يهدف مشروع “إشعال العقول وتمكين الحياة – قبس 2” إلى تحسين جودة التعليم الرسمي وغير الرسمي، وتعزيز خدمات حماية الطفل، وتطوير بيئة تعليمية آمنة للأطفال في شمال غرب سوريا، وذلك من خلال تدخلات متكاملة تجمع بين الدعم التعليمي، الدعم النفسي، تعزيز مشاركة المجتمع، وتفعيل آليات المساءلة.

و اجهت المدارس والمجتمعات المستهدفة مجموعة من التحديات التي أثرت بشكل مباشر على التحاق الأطفال بالتعليم واستمرار العملية التعليمية ومنها:

• بنية مدرسية غير كافية تفتقر إلى تجهيزات السلامة واحتياجات الصيانة.
• تسرب مرتفع وضعف التحاق الأطفال بالتعليم الرسمي وغير الرسمي.
• نقص برامج التعليم غير الرسمي ومهارات الحياة للأطفال الذين يحتاجون إلى تقوية أو دعم إضافي.
• نقص تدريب المعلمين وضعف قدراتهم على تطبيق أساليب التعليم المتمركز حول الطفل.
• ارتفاع مخاطر حماية الطفل مثل العنف، التسرب، عمالة الأطفال، والإهمال، مقابل محدودية خدمات إدارة الحالات والإحالات.
• قصور في أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي داخل المدارس وضعف قدرتها على الاستجابة لاحتياجات الأطفال النفسية.
• ضعف مشاركة الأهالي والمجتمع المدرسي في تحسين العملية التعليمية وحماية الطفل.
• غياب آليات مسائلة فعالة تسهّل تقديم الشكاوى وتُشرك الأطفال والأهالي في تحسين الخدمات.

دعم الفصول الدراسية وتنفيذ أعمال إعادة تأهيل خفيفة، بما مكّن 3,022 طفلًا من الاستفادة من بيئة تعليمية أكثر أمانًا وتحسينًا.

تزويد 10 مدارس بمعدات السلامة والأمان، بما يشمل الطفايات وحقائب الإسعاف وتجهيزات الوقاية.

تسجيل 3,022 طفلًا في التعليم الرسمي، وضمان استمرارهم، إلى جانب دعم 581 طفلًا في الصفوف غير الرسمية ضمن برامج التعليم التعويضي.

استفاد 64,812 طالبًا وطالبة من خدمات الدعم الخاصة بامتحانات الشهادتين الإعدادية والثانوية، مما عزز جاهزيتهم لاجتياز الامتحانات.

تقديم برامج مهارات الحياة والمواطنة لـ 581 طفلًا في بيئات تعليمية آمنة، بما يعزز مشاركتهم وثقتهم بأنفسهم.

دعم وتطوير مهارات الكوادر التعليمية، مع تقديم حوافز لـ 186 معلمًا وكادرًا تعليميًا، وتدريب 165 معلمًا على أساليب التعليم المتمركز حول الطفل.

تقديم إدارة حالات حماية الطفل لـ 119 طفلًا، وتنفيذ 319 خدمة إحالة متعددة القطاعات، إضافة إلى أنشطة الدعم النفسي الاجتماعي التي استفاد منها 894 طفلًا.

الوصول إلى 9,242 مستفيدًا بجلسات توعية حول حقوق الطفل ومخاطر التسرب والتنمر والعنف والأمان الإلكتروني، إلى جانب تنفيذ جلسات نظافة وتوعية صحية لـ 3,603 مستفيدين.

إنشاء برلمانات طلابية ولجان من الأهالي لتعزيز المشاركة في التعليم، وتدريب 112 عضوًا من شبكات حماية الطفل المجتمعية، مع تحقيق 90% نسبة رضا وضمان معرفة 100% من المستفيدين بآليات الإبلاغ، وإشراك 96% منهم في تحديد احتياجاتهم.

محمد طفل وُلد في تركيا عام 2013 بعد نزوح عائلته من حريتان، وكبر بعيدًا عن لغته الأم، ما جعله يواجه صعوبة في العربية بعد عودته مع أسرته إلى سوريا واستقرارهم في كفر كارمين. وبسبب هذا التحدي، التحق ببرنامج التعليم التعويضي الذي تنفذه منظمة بنيان، حيث بدأ من الأساسيات وتدرّج في القراءة والكتابة حتى اندمج مع زملائه واستعاد ثقته بنفسه.

ورغم إصابته بالربو وما رافق العودة من صعوبات، واصل محمد تعلّمه بإصرار، مدعومًا من أهله ومعلميه. واليوم أصبح أكثر ثقة، ويحلم بأن يصبح طبيبًا، في قصة تعكس أثر التعليم التعويضي في تمكين الأطفال العائدين وتهيئتهم للاندماج في المدارس الحكومية.